6月2-7日，bat365在线平台各课程组相继组织召开了第13周教学研讨线上会议。按照学校“云教学质量月”活动总体部署，根据学院系列研讨具体安排，各课程组除就第13周教学开展情况进行反馈交流外，还重点围绕教学质量提升，前期云教学工作实施具体做法、教学效果、经验总结、存在的问题等进行分享与讨论，从而形成系统的课程组教学运行质量报告。

“云教学质量月”第二轮主题研讨部分截图

总体而言，各课程组“云教学”开展一直平稳有序，但也有一些阶段性的变化。“云教学”之初，学生表现出对线上教学较为明显的好奇心和新鲜感，在线参与程度较好，也有不错的课堂反馈。但随着时间推移和课程深入，加上纯线上学习对学生自律性、自觉性的高要求，老师们普遍感觉到学生的新鲜感、课程学习的积极活跃程度在逐渐减少和下降，这在五一假期之后更为明显。就学生群体而言，这种情况在高年级中表现较为突出。

学生自主学习积极性的持续保持，是老师们近期集中关注的问题。根据课程性质、内容与学生的具体情况，不断调整线上教学的思路、方法和节奏，通过多元化的教学形式丰富课程内容，以此提升学生课程学习的积极性已成为老师们的共识和“云教学”实践的着力点。有老师进一步提出，提升学生学习积极性主要在于兴趣的激发、目标的树立以及师生的互动关系，三者并非对立关系，可以叠加产生效应，课程越有难度越需要多重刺激。

此外，老师们也发现，纯线上教学会受到一些技术层面的制约，也存在教学监管上的局限，这些对老师们的教学经验、教学技巧、备课安排、应急处理等都提出了更高要求，需要老师们在学习中不断提升能力，在教学实践中不断累积经验，与学生形成良好互动，打造学习共同体，共同进步。

bat365在线平台：毛莎莎

责编：罗婷

2020年6月8日